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« J’ai prendu mon doudou. » « Regarde, les chevals ! » Vous souriez, vous retenez un rire… et vous avez raison de noter la phrase.
Ce n’est pas une faute, c’est une règle
Quand un enfant dit « j’ai prendu », il n’invente pas au hasard. Il a compris qu’en français, on forme souvent le passé en ajoutant -u (« j’ai vendu », « j’ai perdu ») et il applique la règle partout. De même pour « des chevals » : on ajoute un -s, et puis c’est tout. Les linguistes parlent de « sur-régularisation ».
Un signe qu’il construit sa langue
Ces petites erreurs apparaissent souvent juste après une période où l’enfant disait correctement « j’ai pris », parce qu’il l’avait entendu. Il passe de la mémoire des mots à la compréhension des règles. C’est un progrès, pas un recul.
Les phrases drôles des enfants ne sont pas des erreurs : ce sont des règles inventives.
Que faire ?
Inutile de corriger à chaque fois. Reformulez simplement, naturellement : « Oui, tu as pris ton doudou. » L’enfant entend la bonne forme sans se sentir repris. Avec le temps, les exceptions s’installent d’elles-mêmes, et les mots inventés disparaissent.
Le petit geste
Gardez un carnet ou une page pour noter ces pépites, avec la date et ce qui se passait. Dans quelques années, plus personne ne se souviendra de la façon dont il disait « spaghetti ».
Les pages « Mes mots à croquer » et « Mes grandes petites phrases » de nos albums sont là pour ça. Découvrir les albums.